Flexclip är ett verktyg där an kan göra filmer och hämta material från deras enorma bank av klipp på olika saker. Det är inte svårare än att göra en Powerpoint och sedan lägger man in text till filmklippen för att få en instruktionsvideo, en reklamfilm eller vad man nu vill. Man går tillgång till väldigt mycket redan i gratisversionen, men det går också att uppgradera om man vill kunna göra ännu mer.
Flexclip finns på:
https://www.flexclip.com/

Jag tänkte ut lite kända personer från vår historia och knepade ihop ledtrådar som kunde passa. Sedan var det lätt att söka upp passande filmklipp och resultatet blev riktigt proffsigt! Jag tänkte att eleverna kan sitta i grupper och sedan får de skrika "stopp" när de tror att de vet rätt person och då trycker man på "paus" och så får de gissa. Sedan spelar man vidare och ser vem som hade rätt.

Varje film är ca 2 minuter så det blir som en kort introduktion till ett ämne eller som en kul aktivitet som man kan ta till de där dagarna då motivationen bland eleverna är lite låg.

Jag samlar mina På spåret-tävlingar här:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrrswH3DSjkrZnXd8BiI16GexpfdLJcly

​Jag fick nyligen tipset om TeacherMade via en Facebook-grupp och eftersom jag redan testat en uppsjö med liknande verktyg var mina förväntningar moderata, minst sagt. Jag blev faktiskt positivt överraskad av hur enkelt det var att använda och dessutom var det verkligen gratis (inga dolda kostnader!). Idén bakom TeacherMade är enkel. Den konverterar helt enkelt dina gamla Worddokument (eller pdf’er) till ifyllningsbara och självrättande dokument som kan delas i en lärplattform.
 
Vissa saker som finns i TeacherMade kan även göras i Google Formulär, men TeacherMade har långt fler funktioner tillgängliga och dessutom arbetar man direkt på det dokument man vill använda, vilket sparar mycket tid. Det går hur lätt som helst att skapa en lucktext, flervalsfrågor eller ”para ihop”-övningar som rättar sig själva. När du skapar övningen får du välja om du vill att eleverna ska skriva sitt namn när de gör övningen eller om de ska logga in med sina Googlekonton. Om eleverna har Google-konton är det oftast det enklaste!
 
När du har skapat ditt interaktiva dokument kan du klicka på ”My worksheets”. Du väljer sedan ”assign” i rullisten och du får då valet om du vill publicera övningen i Google Classroom eller om du istället vill skicka den till eleverna som en länk. När eleven ska göra övningen kommer de direkt till rätt sida och kan börja arbeta.
 
Än så länge finns ingen funktion för att fånga upp elevernas resultat och skicka dem vidare till lärplattformen, men TeacherMade har lovat att den funktionen kommer att komma under oktober 2020. Än så länge får man som lärare gå tillbaka till TeacherMade och klicka på övningen för att se hur det gick för eleverna.
 
En nackdel som jag hittat med TeacherMade är att eleverna bara verkar kunna göra övningarna en gång var. Försöker de att gå tillbaka till länken kommer de mötas av ett meddelande att övningen redan är gjord. Jag som lärare kan låsa upp övningen för dem igen, men det känns som ett onödigt steg som TeacherMade borde ändra. Självklart är det bättre att eleverna kan jobba med sina uppgifter hur många gånger de vill!
 
Som helhet måste jag ändå ge TeacherMade ett mycket högt betyg! Det är så lätt att skapa olika typer av övningsmaterial som passar olika ämnen och jag tycker om att TeacherMade tar vara på allt arbete som finns nerlagt i olika Word-dokument. Till det fungerar den super!

Testa TeacherMade!

Den här idén kommer från Japan, men den har snabbt spridit sig över världen i och med att den är så enkelt, snabb och kul. I originalversionen handlar det om att den som ska tala får 20 bilder som ska visas i 20 sekunder var. Det blir totalt 6 minuter och 40 sekunder som du har på dig att trollbinda din publik.
Det gäller att välja bilder med omsorg och att verkligen träna på vad man ska säga. Man kan inte överskrida tiden och ingen vill lyssna på någon som är tyst i 10 sekunder på varje bild. Övning är med andra ord nyckeln för att lyckas. I Japan har det här formatet blivit så populärt att det hålls PechaKucka-kvällar med föredrag om vitt skilda ämnen under samma kväll.
​

Nu till mina elever! De är en B-grupp på Sfi och de behöver verkligen komma igång med att prata svenska. De här veckorna skulle vi ha tema ”vardag och arbete” och det kändes som ett bra ämne för att ha veckotestet som ett tala-prov istället för att traggla grammatik hela tiden.

Jag planerade det för två veckor och första måndagen fick eleverna gå till vår datasal och välja 10 bilder de tyckte om på Pixabay. Minst tre av dem skulle handla om deras arbete, eller framtida arbete. Bilderna sparade de på sin Google Drive i en mapp som de delar med mig. På det sättet kunde jag skriva ut dem till eleverna så att de fick med sig dem hem för att kunna träna.

Sedan fick de ett papper där de fick numrera sina bilder från 1 till 10 och börja skriva meningar till varje bild. På B-kursen har eleverna inte så många ord på svenska, men här fick de jobba med att göra olika meningar med de ord de har. Det kunde vara ”jag tycker om skogen”, ”det är fint i skogen”, ”jag promenerar ofta med vänner i skogen” och liknande. De fick sedan veckan på sig att tala till sina bilder och träna på att kunna hålla låda i 30 sekunder på varje bild.
Måndagen efter var vi tillbaka i datasalen och nu fick eleverna en genomgång av Google Presentationer och de fick skapa en presentation med sina 10 bilder och lägga den i mappen som de delar med mig. Nu hade var och en sin färdiga presentation som de skulle hålla på fredagen. Sedan kom ett par dagar till då de fick öva att tala.
Det sista steget gjorde jag åt dem och det var att öppna deras presentationer och välja ”publicera på nätet” under arkiv-menyn. Här kan man välja hur länge varje bild ska visas och den ställde jag på 30 sekunder. Sedan genereras en länk som man kan lägga i ett gemensamt Google-dokument eller, om man vill vara flådig, på en snygg hemsida skapad dagen till ära.

När det var dags att hålla presentationerna fick eleverna sitta i grupper med 6-7 elever i varje. De fick en Chromebook per grupp och där fanns allas länkar. När en elev klickade på sitt namn började bilderna visas 30 sekunder var och det gällde att komma ihåg vad man skulle säga! Självklart var jag snäll och hjälpte med frågor om de kom av sig, det ska ju vara kul att prata svenska och inte skräckblandat!
​
Projektet gick superbra och det här kommer jag att göra igen!

Vid det här laget har jag lagt ganska mycket tid på den och det har blivit alltfler cirklar med händelser. Jag tänkte att kanske fler vill ha den till någon klassrumsvägg eller så. Totalt blir den ca 5 meter, så den passar på en längre vägg.

Eftersom jag är IT-pedagog har jag gett den en liten twist jämfört med andra tidslinjer. De olika cirklarna med händelser har ibland en eller flera QR-koder. Några koder är röda och andra är blå.

De blå koderna leder till dokumentärer från Hermans Historia, Harrisons historia, UR eller YouTube. Man bara håller upp sin enhet mot koden så startar den.

De röda koderna är coolare! De leder direkt in i olika VR-världar! Jag tänker mig att det kan hänga en enkel VR-hjälm i plast bredvis tidslinjen (de kostar bara någon hundring). Man scannar koden som vanligt och sedan för man in i mobilen i skåran på hjälmen, tar på sig den och WOOOOW!

I VR-världrarna får eleverna besöka Birka, gå på guidning i Al-Aqsa-moskén (där Tempelherreorden grundades), gå på tur i Notre Dame eller stå mitt i attacken på Pearl Harbor. En del är hela VR-filmer, andra är 360° filmer. Tyvärr finns det i stort sett inget material i VR på svenska, så det som jag länkar till är alltid på engelska, men det är sådant man får ta. Hur som helst blir det spännande upplevelser för eleverna med lite mer wow-känsla och lite coolare!!

När jag tittar på lärar-saker på Pinterest kommer det ibland upp olika mallar som olika lärare gjort. De är ofta snygga och praktiska, men tyvärr är de sällan gratis. Eftersom jag inte brukar betala för material som jag ger till mina elever får jag därför nöja mig med att titta och inspireras.

Nu har jag skapat tre olika mallar som jag använder för att träna språk och jag vill dela med mig av dem. Jag har gjort dem i Google Dokument och du kan enkelt kopiera dem till din egen Google Drive och arbeta med dem som du vill.

Den första mallen är för att träna oregelbundna verb. Ändra bara de ord som redan är ifyllda så att eleven kan träna de ord som du vill. Den andra mallen är en lucktext och den fungerar bra i vilket ämne som helst där man vill att eleven ska träna på ord och begrepp. Den tredje mallen är för att träna på att skriva ett brev till en kompis på sitt andraspråk.

Alla mallarna är ifyllningsbara direkt på skärmen så de kan enkelt mejlas till eleverna eller delas i Google Classroom. Sedan kan eleverna träna och man rättar tillsammans.

Om man tycker att sidhuvudet och sidfoten är lite för barnsliga är det bara att markera dem och trycka på "delete" så får man lite vuxnare mallar!

​
Klicka på knappen nedan för att komma till min mapp på Google Drive. Där kan du se dokumenten och för att lägga dem i din egen mapp behöver du bara högerklicka på dem och välja "kopiera" så att du får egna kopior på din Google Drive.

För att förstå vad en QR-kod är kan man tänka på det som kallas för blindskrift eller punktskrift. Istället för bokstäver är det små, små prickar som markerar tecknen. Tillsammans kan de bilda en mening med text. Ofta är det en länk till något som finns i QR-koderna, men rent tekniskt skulle det lika gärna kunna vara ett meddelande där någon bara skrivit ”Hej” Kommer hem klockan 5”. Man skulle nästan kunna säga att qr-kodernas prickar är som ett eget språk som är skapat för att få plats med långa meningar på en liten yta.
Det krävs två saker för att QR-koder ska kunna fungera. Det första är att den som vill skapa dem behöver en tjänst som omvandlar text till en QR-kod. Det andra är att den som vill titta på dem har en app som kan omvandla tillbaka dem till text igen. Själv använder jag alltid ”QR-kod Monkey” för att skapa QR-koder och ”QR-kodläsare” för att läsa dem i mobilen.
​

Det finns flera tjänster på internet som erbjuder gratis QR-koder och det är ingen jättestor skillnad på dem, men jag har kommit att fastna för en som heter "QR-code Monkey". Det jag gillar är att det är lätt att göra snygga QR-koder och inte bara fula svarta.
Du hittar QR-code Monkey här!

Överst bland raderna ser du en där det står "enter ulr". Det där med "url" är bara ett snyggare ord för "länk" så det är din länk som du ska klistra in där. När det är klart kan du fortsätta och klicka på de andra menyerna om du vill för att välja färg och form på din kod. Du kan till och med ladda upp en liten bild som ska vara i mitten på koden. Tänk bara på att välja en form på koden som inte har prickar i mitten så att ingen viktig information (inga viktiga bokstäver!) blir dolda av din snygga bild! QR-code Monkey har också många bilder som du kan välja direkt, till exempel en Facebook-logga om din länk ska gå till en Facebook-grupp! När du är klar med färgval och form klickar på du "create QR-kod" och sedan ser du hur den dyker upp till höger. Tryck på "download png" för att ta ner till till din dator.

När du får ner din QR-kod kommer den i ett format som heter png och det kan de flesta andra program läsa utan problem! Det gör att du kan klistra in din kod i till exempel ett Word-dokument och behandla den som vilken bild som helst. Tänk bara på att aldrig ändra proportionerna på bilden! Du kan göra den större eller mindre utan problem, men du får inte råka göra den mer långsmal för då går den inte att läsa längre sedan. Exakt hur liten du kan göra din bild beror mest på hur du sedan hade tänkt att den ska skrivas ut. En vanlig hemmaskrivare är inte tillräckligt exakt för att kunna skriva riktigt hur små prickar som helst, men ett tryckeri har bättre utrustning och klarar mindre format. Jag brukar ha som riktmärke att inte göra koderna mindre än 10*10 cm. Vid den storleken är de små koderna snygga och det brukar aldrig vara några problem för någon att läsa dem.

För att läsa en QR-kod behöver man en app i telefonen som kan avkoda alla de olika prickarna och göra begriplig text av dem. Jag använder en app som heter "qr-kodläsare". Den fungerar bra och är gratis!

När man ska läsa koden öppnar man bara appen och håller telefonen framför qr-koden. Du ska inte trycka på något! Telefonen kommer nu att ägna ett par sekunder åt att hitta rätt skärpa och sedan kommer den att visa att det var en länk som gömde sig i bilden. Man får du frågan om man vill öppna länken och det vill man ju!

En fördel med den här appen är att längst upp finns en flik som heter "historik" och där kan man gå tillbaka till sådant man skannat tidigare och öppna det igen! Det blir so automatiska bokmärken.

Lycka till med ditt skapande av snygga QR-koder!

Om du aldrig har skapat en Kahoot tidigare kan det vara bra att först läsa inlägget "Skapa en Kahoot": https://www.digitaliseringochikt.com/bloggen/skapa-kahoot

När du är bekväm med hur man gör kan vi gå vidare och skapa en Kahoot som pågår lite längre tid.

När du har hittat eller skapat den Kahoot som du vill använda trycker du på "Play". Du får nu två val där du kan välja "teach" eller "assign". Om du väljer "teach" kommer din Kahoot att startas direkt och du kan spela i klassrummet. Om du istället väljer "assign" får du upp en ruta där du kan göra olika val.

Överst väljer du vilket datum och vilken tid din Kahoot ska ta slut, alltså när vinnaren ska koras. Efter det kan du välja om eleverna ska få obegränsat med tid eller om det är lite stress i det hela.

Funktionen "personalized learning" innebär att eleverna får svara på de frågor de hade fel på igen innan Kahooten är helt slut.

"Randomize question order" är en smart funktion som gör att svaren visas i olika ordning för olika elever. Det är bra i en Kahoot som man förväntar sig att eleverna spelar flera gånger eftersom det innebär att eleven inte bara kan memorera att "B är rätt svar på fråga 4".

"Nickname generator" innebär att Kahoot själv skapar namn till eleverna och det kan vara bra när man spelar på distans och läraren inte fullt ut har koll på vad eleverna skriver. Det är ett bra sätt att undvika att det kommer upp olämpliga "namn" eller texter.

​När du är klar med dina inställningar trycker du på "create" och du får nu upp en sida där du ser en länk och en pin-kod till din Kahoot. Länken är lätt att kopiera och skicka med mejl eller klistra in i en lärplattform.
​

När tiden för din Kahoot gått ut är det dags att logga in på kahoot.com och klicka på "reports". Där ser du alla de kahooter du har spelat och om man klickar på dem kommer det upp detaljerad statistik över vilka frågor som var svåra eller hur det gick för varje elev.

Jag brukar skriva upp namnet (deras "nickname") på den som kommit etta, tvåa och trea och sätta upp namnet på affischen i klassrummet. Det ger en välförtjänt stolt känsla för hela veckan!