Vid det här laget har jag lagt ganska mycket tid på den och det har blivit alltfler cirklar med händelser. Jag tänkte att kanske fler vill ha den till någon klassrumsvägg eller så. Totalt blir den ca 5 meter, så den passar på en längre vägg.

När jag tittar på lärar-saker på Pinterest kommer det ibland upp olika mallar som olika lärare gjort. De är ofta snygga och praktiska, men tyvärr är de sällan gratis. Eftersom jag inte brukar betala för material som jag ger till mina elever får jag därför nöja mig med att titta och inspireras.

Nu har jag skapat tre olika mallar som jag använder för att träna språk och jag vill dela med mig av dem. Jag har gjort dem i Google Dokument och du kan enkelt kopiera dem till din egen Google Drive och arbeta med dem som du vill.

Den första mallen är för att träna oregelbundna verb. Ändra bara de ord som redan är ifyllda så att eleven kan träna de ord som du vill. Den andra mallen är en lucktext och den fungerar bra i vilket ämne som helst där man vill att eleven ska träna på ord och begrepp. Den tredje mallen är för att träna på att skriva ett brev till en kompis på sitt andraspråk.

Alla mallarna är ifyllningsbara direkt på skärmen så de kan enkelt mejlas till eleverna eller delas i Google Classroom. Sedan kan eleverna träna och man rättar tillsammans.

Om man tycker att sidhuvudet och sidfoten är lite för barnsliga är det bara att markera dem och trycka på "delete" så får man lite vuxnare mallar!

​
Klicka på knappen nedan för att komma till min mapp på Google Drive. Där kan du se dokumenten och för att lägga dem i din egen mapp behöver du bara högerklicka på dem och välja "kopiera" så att du får egna kopior på din Google Drive.

För att förstå vad en QR-kod är kan man tänka på det som kallas för blindskrift eller punktskrift. Istället för bokstäver är det små, små prickar som markerar tecknen. Tillsammans kan de bilda en mening med text. Ofta är det en länk till något som finns i QR-koderna, men rent tekniskt skulle det lika gärna kunna vara ett meddelande där någon bara skrivit ”Hej” Kommer hem klockan 5”. Man skulle nästan kunna säga att qr-kodernas prickar är som ett eget språk som är skapat för att få plats med långa meningar på en liten yta.

Om du aldrig har skapat en Kahoot tidigare kan det vara bra att först läsa inlägget "Skapa en Kahoot": https://www.digitaliseringochikt.com/bloggen/skapa-kahoot

När du är bekväm med hur man gör kan vi gå vidare och skapa en Kahoot som pågår lite längre tid.

När du har hittat eller skapat den Kahoot som du vill använda trycker du på "Play". Du får nu två val där du kan välja "teach" eller "assign". Om du väljer "teach" kommer din Kahoot att startas direkt och du kan spela i klassrummet. Om du istället väljer "assign" får du upp en ruta där du kan göra olika val.

Överst väljer du vilket datum och vilken tid din Kahoot ska ta slut, alltså när vinnaren ska koras. Efter det kan du välja om eleverna ska få obegränsat med tid eller om det är lite stress i det hela.

Funktionen "personalized learning" innebär att eleverna får svara på de frågor de hade fel på igen innan Kahooten är helt slut.

"Randomize question order" är en smart funktion som gör att svaren visas i olika ordning för olika elever. Det är bra i en Kahoot som man förväntar sig att eleverna spelar flera gånger eftersom det innebär att eleven inte bara kan memorera att "B är rätt svar på fråga 4".

"Nickname generator" innebär att Kahoot själv skapar namn till eleverna och det kan vara bra när man spelar på distans och läraren inte fullt ut har koll på vad eleverna skriver. Det är ett bra sätt att undvika att det kommer upp olämpliga "namn" eller texter.

​När du är klar med dina inställningar trycker du på "create" och du får nu upp en sida där du ser en länk och en pin-kod till din Kahoot. Länken är lätt att kopiera och skicka med mejl eller klistra in i en lärplattform.
​

När tiden för din Kahoot gått ut är det dags att logga in på kahoot.com och klicka på "reports". Där ser du alla de kahooter du har spelat och om man klickar på dem kommer det upp detaljerad statistik över vilka frågor som var svåra eller hur det gick för varje elev.

Jag brukar skriva upp namnet (deras "nickname") på den som kommit etta, tvåa och trea och sätta upp namnet på affischen i klassrummet. Det ger en välförtjänt stolt känsla för hela veckan!