Vi måste motarbeta den digitala klyftan redan i förskolan

​Idag dök det upp ytterligare en artikel på temat förskolor och digital kompetens. Det var Norrköpings tidningar som ägnade en helsida åt att vädra åsikter om huruvida barn ska använda skärmar eller inte. Sedan den nya läroplanen för förskolan kom 1 juli har (alltför!) många reagerat negativt på att kravet om digital kompetens finns med redan i förskolan. Den här helsidan handlade om att flera föräldrar vill få välja själva om de vill utsätta sina barn för skärmar eller inte. Som väl är så är sådant trams inte tillåtet med gällande lagstiftning.

Vad de som är emot läroplanen missar är att den digitala kompetensen idag är en nödvändig bas för alla andra ämnen. Att inte kunna starta program, använda appar eller skriva på tangentbordet kan likställas med bristande läsförmåga eller bristande skrivkunskaper. Det påverkar alla andra ämnen eleven möter i skolan.

Danah Boyd har forskat om de ungas användande av digitala plattformar och hon beskriver utförligt hur ungdomarnas kompetens i digitala verktyg skapar en ”digital klyfta” som påverkar alla andra ämnen. De som vuxit upp med digitala verktyg I sin vardag och som hanterar dem med lätthet får en enorm fördel i skolan jämfört med barn med bristande kunskaper. Till skillnad från vad man kan förvänta sig är det inte bara tillgång till verktygen som avgör, utan även föräldrarnas kunskaper och attityder som lägger grunden för hur väl ungdomarna klarar sig. Det räcker därför inte med att ge alla elever en egen enhet, skolan måste också arbeta aktivt med att bygga upp elevernas kunskaper ch färdigheter på den digitala arenan.

Genom att föra in krav om digital kompetens redan i förskolan kan pedagogerna också lättare fånga in de barn som har tydligt låga kunskaper och färdigheter i användandet av verktygen och barnen kan få träna på att använda dem på ett grundläggande sätt för att det sedan ska gå lättare i skolan där de förväntas hantera en enhet mer självständigt.
​
Självklart ska inte föräldrar kunna välja bort att barnen får träna på detta, lika lite som de kan välja bort att barnen ska få bekanta sig med bokstäver. Barnen behöver en bra och likvärdig grund för att komma vidare i skolsystemet och på ett bra sätt kunna ta till sig fortsatt utbildning. Precis som med alla andra ämnen. Precis som det ska vara!

Maria Rådstam

IT-pedagog

Tillbaka till bloggen. . .